中式教育与北美教育的区别：

中式教育为“保姆式教育”，老师在教学过程中侧重于教学结果，教学过程大致是将课堂的所有教学内容、教学设备、教学课件固定下来，老师在课堂上教学新知识，并将结果告诉学生，通过大量练习帮助学生将课堂内容记忆下来，并重复练习，形成肌肉与做题习惯的惯性，达到提问就能马上有一个机械的反应做出正确的回答。最明显的例子是国内的学生记忆乘法口诀，老师会将乘法口诀布置下去，并通过大量的练习及测试加深记忆。

北美的教育我们称之为“自发式教学”，教师在教学时侧重于教学，学生理解问题的过程。一般不会有固定的答案，而是教师通过问问题和做游戏，找到学生的兴趣点，引发思考，引导学生产生自己的想法以及对问题的观点和态度，从而完成教学。通过多年的教学经验，我们认为“自发式教育”侧重点在五个方面，知识（Knowledge）、求知（Inquire）、思考（Thinking）、表达（Presentation）、态度（Attitude）。无论是中式或是北美教育，课堂上对于知识的传授是必不可少的，不同的只是在于中式教育将答案直接告诉学生，并要求记忆正确答案，北美课堂鼓励学生自己的观点和思考。

为了帮助加国新移民的刚接受西方文化教育的难题，我校特意开设安省英文接轨班（Ontario Engish Bridge Curriculum）。

这是加拿大啓迪教育学院专门为为新移民、新留学独创的接轨式英文基础课程班。旨在以安省教学大纲为主，为新移民、新留学的学生在英文日常运用及学校课堂进行衔接式培训。

为了让学生有针对性的英文辅导，我校接轨班分为B、C、D、E四个级别，学生开课前将进行专业型等级评估、专业、高效的英文接轨培训将让学生尽快融入北美，熟悉当地习俗，并迅速融入平日课堂、同时，接轨班在一定程度上也为从重视教育转入美式教育的学生提供心里建设性过渡。

课程内容：

• 英文基础教学，熟练运用北美生活及课堂必用及常用词汇；语法讲解；熟练掌握阅读技巧；迅速掌握日常写作及格式等（邮件、小作文、议论文等）。

• 日常口语训练，老师提供有趣的话题让学生展开讨论，提高学生说英文的自信心，培养孩子从不敢开口到自信流利地说英文、讨论话题根据班级级别的不同，多与现实生活有关联，多微信微、时事、爱好、生活等。

• 公众演讲能力培训。与中式教育不同的是，美式教育中最常见的就是对于学生公众演讲的训练，并以一次公众演讲作为学生其所在级别的结业测试。